20130311-家長讀書會(平日班)心得分享記錄【主題：地球上的天堂chapter
08 其他父母關心的主題】BY 達文
時間：20130311 【09:00~11:00】
地點：友善小舖 二樓大白桌
參與人員：達文（24）/冠霆（26）/文中（7）/偉程（25）/Sandra 鄧(三年級家長)/麗珍
有關幼兒保母的問題：
文中有提到托兒所及保母部分，許多家長在周六日的生活習慣大大影響孩子週間(一~~五)的生活作息。或是家長錯誤的生活習慣，例如每天吃滷肉飯，孩子長期飲食不均衡，造成保母照顧上的困擾。華德福強調規律的作息及節奏可以協助減低家長帶孩子的困擾。通常不建議帶太小的孩子坐長途旅行，通常會影響日常作息，孩子比較不好帶。
有關學生家長擔心孩子未來競爭力：
目前大學普遍存在孩子學習動力不足夠，這是因為孩子自己沒有發現自己的志向，這樣是無法保持學習熱情。因此我們看到現在大學生上課的學習狀態許多人上課上網、或吃東西或睡覺…等等。讓孩子自己有個人的價值觀，而非依循一般社會流行價值—錢，這是很重要的部分。目前醫生流行做醫學美容因為賺錢快而不受健保約束下造成從事傳統外科、內科、小兒科及婦產科等挑戰性工作的醫師越來越少，未來長期會找不到適合的醫生，這就是目前醫學院學生價值觀的大崩壞。
另一方面許多家長過度焦慮孩子未來沒有競爭力， 這是不了解孩子的學習模式與能力。所以許多家長會過分憂慮，參加讀書會或是閱讀相關書籍會協助家長了解孩子學習的狀態及成果。另外參加相關家長成長演講也是另一個做法。
如何談論死亡：
有家長提到老一輩人辦喪事請外面孝女白琴，這樣的行為大大影響晚輩處理長輩過世的角色扮演，葬儀隊反而是主導全場葬禮過程的主角。
在書中提到使用說故事的方式將死亡或分離這樣的概念帶進孩子的意識當中，所創造出來的過世氛圍比較容易被孩子接受。例如有學生或是老師離開目前班級時，也可以使用說故事的方式來鋪陳未來老師或學生離開的過程，讓孩子有時間及空間可以自己做情緒轉換，讓老師的離去不再是那樣未知不可測而造成心理的不確定感。
有家長分享如何對孩子談論山上墳墓堆的心理建設，這位家長以地上活著的人想念自己已經逝去的親人，為了要紀念那些已經離開的親人，在地上建立的一個小房子(墓地)來思念這些已經往生的靈魂。這樣的說法對孩子來說比較不會那樣的恐怖害怕。地上的死亡代表天上的生日，而天上的死亡代表地上的生日，就像大自然中幼蟲孵化變成蝴蝶那樣自然發生
孩子做惡夢該如何處理：
當然不要否定孩子的害怕感覺，對於比較小的孩子可以採用轉移方式進行，對於較大的孩子，轉移可能沒有效，應該正視孩子目前所感受到的情緒。讓孩子處在一個較舒服的姿勢，或是抱著自己的小毛毯讓情緒逐漸穩定下來。書中提到讓孩子騰出一個空間讓小天使陪伴在身邊、加上固定的睡覺儀式、祈求天使的禱告也是一個安撫孩子的好方法。
在華德福家教育中家教育比起學校教育更重要，高年級孩子現在狀態的表現顯示出幼年及成長期的綜合結果，如果孩子在這個求學階段受到家庭的精神創傷或是家庭破裂，都會影響到孩子目前的表現甚至未來的行為，因此慎重提醒父母在家庭中對孩子的照顧是多麼重要的一件是啊!! 豈能不慎。
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