時間:20130304 【09:00~11:00】
參與人員:達文(24)/冠霆(26)/文中(7)/偉程。筱雯(25)/麗珍(1B家長) /Sandra 鄧(三年級家長)
讀書會成員則是著重於探討:
如何將這些已在宜蘭慈心社群裡相當蓬勃發展的藝術體驗及手工藝品,轉化為能吸引外客的社群產業?露骨的說,就是如何透過這些藝術體驗及手工藝品,來賺一些外人的錢?
針對社群產業如何發展(賺錢):
讀書會成員紛紛提及目前社會趨勢的著重點不再賣產品,而是在賣體驗,比如社群裡產出的羊毛娃娃可放在鄰近知名商家(臘筆工廠等)寄賣,但如何成為藝品的「過程」才是最主要的重點,也是最感動人心之處,我們可以讓遊客依不同年齡,在社群成員的導引下來親自體驗藝術及DIY手工藝品,並可結合體驗過程之攝影記錄及食宿等社群內另可提供之特色服務(好像似乎可以賺很大的樣子),不過針對社群產業的發展(賺錢),讀書會成員也一致體認要走的路程還相當的遙遠,而且最後所展現出來的一定要是社群成員自身能高度認同且感到平衡的才可算是成功。
隨著大夥熱烈討論社群產業的發展(賺錢)之同時,主題不知不覺又回到了社群內目前更切身的農地及景觀之維持及發展等議題,隨後又是各個成員一波波的理想抒發及唇槍舌劍啊!
此外,繼上週有成員分享了慈心及岳明國小在「帆船活動」上的精彩事蹟及差異之處後,本週我們又高興地獲知岳明國小目前正與廣達基金會合作「藝術品下鄉」,並由岳明國小的學童親自向來到無尾港當地參訪的遊客導覽解說這些確確實實「下鄉」的畫作等藝術實品;
會後我們在網路上搜尋到了一篇幸福岳明-2012廣達游於藝巡迴展的說明:
http://foundation.quantatw.com/web_site/html/20120606/download/05.pdf
http://foundation.quantatw.com/web_site/html/20120606/download/05.pdf
看起來很值得我們深入去瞭解及參考喔!
資訊組代PO
謝謝紀錄分享及(幸福岳明-2012廣達游於藝)的此篇內容--看了以後,對家長分享的感觸更深...給了夢想及方向。
回覆刪除當初,來到宜蘭就一直很羨慕我家小孩,可以上華德福這樣的學校。如果我不是大人,而且可以自己決定,我也一定要來華德福。現在,來了三年,我覺得我羨慕的不是只有華德福學校的小孩。在宜蘭有很多學校,其實也都很棒,柯林、岳明、清溝...等等。除了有對教育用心的老師們,更有著跟大自然如此接近的校園環境。在學校的學習,不會只是課本上的內容,更容納了在地社區生活上的呼吸律動。我在想,華德福的學生已經擁有很多的幸福了。
回覆刪除那華德福的家長們呢?
也許要先想想,什麼對自己才是幸福吧!?
建議,讀書會的書單裡,也許可以考慮"哈佛幸福學"的課程。
忘記說一下,我喜歡岳明的那個"綠廁所"
刪除安裝在大岩石上,好...好自然啊~!
也好....OPEN啊~!
如果我沒記錯,廁所門上的把手是用樹枝做的...
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