日期:2014年2月15日 上午10:00~13:30
班委主持:怡珊
班代紀錄:君如
1. 感謝冬季打掃組。辛苦了!
2.班遊組
請家長提供地點方式:文中:圓山自來水廠，偉程:3/22-3/23武荖坑讀書會露營,有家長附議可與班遊結合，班遊配合第一天行程安排。
3、總務:
目前班費餘額24943，統計一年級及前兩季收費，一年個人共收費4000元，花費共3200元。建議一年個人總收4000元，餘額累積部分可供三年級教大開銷。今天收2500班費中含有藝術材料費417元。決議事項:每年秋季及春季收取班費2000元，繳費時請微笑!!謝謝!
二、雪芬老師:
1、各組的工作細節請工作小組組長自行聯絡安排，勿在班親會上討論，希望班親會是讓大家共同討論學生課程與體驗的機會，讓大家都有收穫回家，不要耽誤時間討論細節。目前運作較需家長更主動的有班遊組及資訊組，期許家長能更主動協助，增加彼此互動合作！
2、二年級小孩的生日禮物原訂為蠟燭，但已被小孩帶回。日前已請使手工組協助規劃。
3、班級教室內季節桌佈置也請手工組協助安排 。
4、Goodle表單請資訊組試行規劃，目的是希望節能也能在假期時可作事項溝通或統計。
5、說明鄧麗君導師工作坊。
三、分享九歲危機:
1、怡珊、文中、雅琴分享經驗狀況。
雅琴、君如:
第一時間擁抱孩子，讓彼此先冷靜下來，先處理情緒再處理問題。
國明:
賦予小孩重要和平的角色，給予尊重與榮耀!
2、雪芬老師:
孩子們在這階段開始會有不服從的樣貌，老師也不再是唯一的權威，2年 級以前建立的規範也會崩解，如果知道這是一個自然發生的過程，老師及家長都會有心理準備，也較能從容面對。如不帶情緒地說明超過規則即將面臨的後果，孩子 們其實也會做到，大人立了規則也要絕對遵守，說到做到，軟硬兼施，每天都降低一點衝突，家長雖要自省，萬一做不到，也千萬也別責備自己，大人作息調整好也 可以降低衝突。
3、文中:
九歲危機和認知有關係嗎?
老師:閱讀可以慢慢開放，但要選擇適齡的書籍，二年級講了冒險勇敢的 故事。
四、分享語文課程:
1、碧雯:
以自己小孩的經驗，學校給的內容及練習到高年級以後仍無法讓小孩寫出有水準的文章，字彙的累積不夠，有時甚至會影響其他科目的理解力，這時期小孩喜歡韻腳的文章是否能多背誦？及開放練習?
2、懿婷:
教學內容是否應融入更多的在地文化?
3、幼娟:
來到這學校時還特地來研習，看到十二年級的專題報告後非常感動，這裡讓孩子們都保有自己的樣貌，也有充分的愛，看到高年級的成果，很肯定這樣的方式。
4、君如:
我也曾經懷疑擔心，所以我們更應積極地去認識孩子的學習，才不會為過程的跌跌撞撞擔憂，我看到十二年級的專題報告除了感動，也會更清楚這樣的學習會讓孩子變成甚麼樣的人，我無法用文字形容，但當你看到高年級所呈現的，不知為什麼，很自然的你會離釐清許多疑惑。鼓勵家長應該多多融入學校的活動，對小孩的學習及成長不要置身於外。
老師:
讓小孩習慣學習是一輩子的事，閱讀習慣應該要養成，目前不開放練習是要維持小孩對學習這件事仍是開放的態度，閱讀學習是孩子們認識世界的管道。新字一直在 給，也有適度的反覆練習，雖然沒要求一定要馬上會，不過盡量要求二年級時一年級教的一定要會，本子練習是最不理想的，複習的方式很多比如:字 卡撲克牌，釣魚，填空等。發揮一些創意，讓小孩對文字保有想像及熱情，啟發孩子對學習的自主動力是最重要的。學習是開放的，保有小孩自由的天賦，是份美好 的禮物。成語在五六年級會多些，現在會帶唐詩，三四年級時才會開始賞析的部分。故事的部分個人比推薦格林的。大家的建議很好，我會再努力，謝謝大家。
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