2013年2月28日 星期四

20130225-家長讀書會(平日班)第08場 心得分享記錄:【主題:地球上的天堂chapter 06 奇妙的故事】by文中






時間:20130225 09:00~11:00
地點:友善小舖 二樓大白桌
參與人員:達文(24/冠霆(26/宇沛(19/文中(7/偉程。筱雯(25/麗珍(1B家長)/小杜(1B家長)

一本書快念完了,已經進入第六章,這樣的讀書聚會很固定地進行了,最少六、七次了。大家漸漸產生了共識,關於開始的時間、分享的時間,關於身為家長、身為父母。越來越多生活上的事情,走向規律;也越來越多反思與創意。很榮幸,很感謝,很期待,也很........
奧斯卡剛頒完獎,我沒得獎,在這裡過過乾癮。哈~!
話說回來,這次的心得紀錄,我一直不願也不敢動手,只因為上一次宇沛的紀錄,有一種渾然天成的風格。這不禁讓我不太敢_(如同前面幾次我做紀錄的那般)_隨意造次。不過後來想想,教育的目的(尤其自我的教育)是要超越自我意識,所以我決定還是矇著眼睛(看得到的)和耳朵(聽得到的),闖一闖這百公尺的跨欄; 我想,應該會倒下許多的欄杆吧~!

第六章  奇妙的故事~人類所擁有最好的能力以及需求就是創作故事。


導讀概論
·                     透過故事,可以提供給小孩許多有力的工具。例如:語言能力、想像能力。
·                     各年紀,有其適合的故事。約略可分為:3~4/5~6/7~9歲。
·                     自己編故事的注意事項。
·                     如何與小孩一起閱讀。

什麼樣的故事內容

·                     簡單、重覆 v.s 連續性、章節
大家分享自己家中說故事的狀況,關於故事的內容,有許多的差異性。有的故事還沒講完,小孩就睡著了。有的聽完後才很不甘願地躺下。有的因為家裡小孩年紀差距大,一輪要分別講三個不同年齡層的故事。有的按照日期編排故事,一天一個,大人小孩都沒怨言。
·                     野兔~彼得兔(關於自然環境的)
所有的家長一致認為,關於自然的故事最適合。其中多數家長的經驗,小孩很喜歡兔子,很多兔子的故事都可以一講再講。而且也有人提出,野兔有種生命活力的象徵,孩子聽野兔的故事應會產生潛移默化的效果。

按年紀分別

對於小孩的年紀,書中有約略的分別。討論中,大家提出的思考方向主要是:各個年紀的孩子,需求是什麼?例如:簡單的、大自然的角色適合小小孩子。冒險情節適 合大孩子。故事的長短也因應著年紀;5分鐘以內的、重覆性高的,適合小孩子。10分鐘左右的、有衝突情節的比較適合大孩子。

故事的儀式

所有的家長講故事的時間都固定在睡覺前。
之前談論家庭節慶活動時,大家有嘗試著在睡前念一首祈禱文,並且結合點蠟燭和吹蠟燭。發現有了這樣的儀式,更容易掌握小孩入睡的氛圍。這次有人分享一個新的段落,就是今天的感恩:可以請每個孩子在睡前,說出當天最感恩的人、事、物。我個人認為,這真是一件很感恩的分享。


7歲之後的故事

有家長分享一本書《邁向自由的教育》裡,提到7歲之後,華德福學校按照各年級所講的故事。

·                     一年級:童話~善。
·                     二年級:寓言~惡。
·                     三年級:(聖經)聖人的故事~超越。
·                     四年級:北歐神話。

故事的目的:為什麼要說故事。

先聲明,這些分類都是我自己做筆記時,方便自己看的標題。現場並沒有在討論前設定,所以可能會出現重複性繞圈子的狀況。Sorry~

很多家長都認為,格林童話中有很多情節都很殘暴,為什麼有很多華德福的建議故事,都是出自格林童話呢?於是有人提出,故事的目的,在於呈現善/惡的清楚意 識。我們不是在告訴孩子,甚麼是善?甚麼是惡?而是讓孩子從故事裡,喜歡從善的結果情境;討厭隨惡的故事後果。所以,故事裡的『殺死』並不是關於行為的細節教育。而是說明了故事內的角色,在行為上選擇之後的結果。....希望大家看得懂。

中國的故事

有家長提出,在華德福有很多的故事都是來自西方社會。那我們自己東方的故事呢?廟宇裡牆上的刻畫有很多很好的故事,忠孝節氣...等。這些文化呈現方式,與西方教堂牆上會畫聖徒的故事一般。我們可以跟孩子說這些屬於我們的故事嗎?

故事的課程操作

其實在學校裡,老師每天都會講故事,因為主課程的教學幾乎都是從黑板畫的故事開始。每天小孩在睡前,爸媽也都會講睡前故事。
那麼我們在平時還需要跟孩子講故事嗎?
於是有家長建議,倒是可以把說故事這件事情轉個彎。
·                     可以把家中的照片拿出來,說說家族裡的趣事。
·                     可以學學老師帶著孩子一同玩故事接龍。
·                     可以在固定時間(過年)和地點(餐桌或床前),與孩子一同分享特殊節慶的記憶或每天發生的事情。
還有很多的可以,就讓大家接著下去想吧~!
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下次讀書會
聚會時間:2013304日早上9
閱讀進度:地球上的天堂 7 幼兒的藝術體驗
導讀:文中  記錄 :偉程(筱雯)
想參與的家長可在送完小孩後直接前往友善小舖,向本班家長筱雯詢問。
希望大家有空可以一起參加!





2 則留言:

  1. 每次小朋友要我講故事,總是不知該怎麼說...,總是將故事書發揮到極致,從沒想到自己也可以自己編故事,感謝此篇的學習以及大家的分享。

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  2. 很疲倦的時候,連故事書都懶得拿起來讀給他們聽的時候,我也會講一段家裡貓咪怎麼來到我們家的故事,
    或者說說以前小時候(在高雄的)下雨天我們是怎麼去上學的生活體驗給孩子聽.
    個人感覺如果能把當時的情景描述的很清晰會更棒~ 比如說下雨天印象中聞到的味道是雨衣的味道,
    雨停了之後聞到的是濕濕的草地和泥土的味道.第一次穿著雨鞋上學的心情等等...
    這些話當時都沒說給自己的爸媽聽,如今有機會說給自己的孩子聽,也是一種挺好的分享感受^^

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