雪芬老師分享~(開學第六週)

Dear all~~

開學迄今已邁入第六週，很快，一轉眼，第六年就到囉!!(哈哈，沒那麼快啦！開開玩笑)

但時間真的很快，前幾週，因我自己小孩跟我都生病的關係，總覺得每天的生活都相當緊湊，每天都覺得好累喔! 才第四週，我的嗓子就啞了，有孩子還說：老師，妳身上怎麼都是中藥味。也有家長常關心我跟孩子；老師，還在咳嗽嗎？孩子呢？

這段期間，我真的很感謝大家的關心、支持與包容，詒卉媽跳出來將班遊帶得極好，讓老師很幸福的真的只是個”跟班”，很感謝很多班務繼續順利的被推動著，讓我請病假時也都可以請的很安心~~^^

尤其孩子們，因老師沒聲音，我們一起進行了很多次幾乎無聲的晨圈，在一個習慣的流裡，孩子們自然、體貼的認真做著動作，唸著小聲的謠，無聲的情感在圈圈裡自然流動著，那對我來說，真是滿滿的溫暖。

我跟孩子們的感情一點一滴在累積，擁抱時有的孩子抱得特別大力，感覺就像媽媽一樣。孩子們真的很可愛，觀察某些人走路的姿勢跟講話的語調，不自覺就會被逗笑。他們個別的樣貌與特質都慢慢浮現，這才是最有趣的，有聰慧、夢幻、淘氣、愛幫忙、固執的，有幾個特別安靜，也有幾個大嗓門。也有孩子每天放學還是不忘記提醒我：『老師，明天我要帶小調皮來!』我笑在心裡：可是你的抹布、姓名貼都沒帶來耶!!可以不要只記得帶小調皮嗎??

孩子們的一些基本規範與態度，仍在慢慢培養與調整中，現在已能每個人都穩穩站立一起唸晨詩了、上課也不會有人走來走去丟垃圾喝水或一直要上廁所了，孩子們越來越能覺知整個團體的存在，隨著老師的帶引，一起做下一件事，這是很大的進步。尤其對”準時上課”這件事，孩子們也更有感覺了，因為只有準時回來，我們才能做更多事，烘焙課才能做很多餅乾，手工課才能做更多條毛線。

現在我仍在努力讓孩子養成一敲鐘就”上廁所、換衣服、喝水”的習慣，目前仍有孩子會忘記，這點，我們會慢慢加油!!

孩子間的感情越來越好，相對，磨擦也變得更多，大小報告不斷。我要”告老師”，每天我都被告，好像法院喔~我都要提醒他們：是”告訴老師”，不是”告老師”。我教孩子嘗試先自行處理和同學間發生的問題，被打了或很嚴重的事要告訴老師之外，其他讓孩子感到不舒服的事或需被提醒的事，請直接告訴同學：『我不舒服，請你跟我說對不起。』或是『請你不要玩水、請你不要玩茶皂精。』只要同學不聽勸，再告訴老師。

孩子間有衝突時，有些孩子會選擇默默承受，也有些孩子會”動手”，這樣的行為我會制止，也會有所處理。需要家長們協助的是：如果孩子回家有反應和哪個孩子有衝突因此受了傷，請告訴我，有時孩子們可能會選擇不說，我就沒辦法介入處理或制止。也請家長正向看待”衝突”這件事，孩子會從這些衝突中，學習到一些自我保護的能力喔！如何避免衝突，我想這就是一種很重要的社會能力了。另外，我的舊經驗是：打的越兇的，感情越好。事件發生時，大人仍要處理，但是情緒上與態度上需多注意，多傳達”正念”給孩子，孩子就會學到用正向的方式去解決問題。『包容』彼此的缺點，並學習如何和對方相處，以及自身情緒的處理，這都會是孩子在團體生活當中絕對要面對的課題，也是現在孩子最缺乏的能力。

因此，『慢下腳步，欣賞每個孩子的特質』會是當老師及家長要學習的功課，同時也會是一大享受，與各位共勉。有時氣極了，先放下，再以旁觀者的角度重新看待，會提醒我們很多，也讓我們重新學習到很多喔!時時共勉共勉！